Hay niños entre los 12 a los 18 años que aún no han automatizado el
reconocimiento léxico para poder acceder a los procesos de comprensión.
Existen numerosos ejercicios que podemos realizar para automatizar este proceso como: trabajo con palabra homófonas, actividades de reconocimiento de palabras con apoyo visual, ejercicios con Pseudopalabras,
etc., pero, según mi experiencia, hay un ejercicio que da muy buen
resultado a la hora de mejorar la lectura de texto y es el de “lecturas repetidas de un mismo texto”.
El ejercicio consiste en realizar la lectura de un mismo texto hasta
conseguir una buena fluidez lectora, una vez conseguido este objetivo
con ese texto, lo repetiremos con otro. Esta actividad continuada,
mejora la precisión, la velocidad y la comprensión lectora. (Levy B.A,
Nicholls, A y kohen, B (1993) (Lipson, Y. y Wixson, K.K 2003)